基本解释影：影子。天上的光亮，云彩映在水中的影子。
出处宋·朱熹《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”
例子明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第19卷：“定睛一看，草木树石，天光云影，眼前历历可数。”
拼音tiān guāng yún yǐng
注音ㄊ一ㄢ ㄍㄨㄤ ㄩㄣˊ 一ㄥˇ
繁体天光雲影
感情天光云影是中性词。
用法作宾语、定语；用于景物描写等。
1.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
2.水田倒映着天光云影,田头的野蔷薇和栀子花开得盛大又寂寞,杨柳一团一团鲜亮的绿映在水面上,燕子低低掠过,倏地点一下水,荡开一圈圈涟漪。
3.晚霞寂照,古村的屋舍上炊烟袅袅升起,此时的溪水仿似光滑的绿玮,平静无澜,映着天光云影,整个村落安详清朗。
4.艳阳下,五光十色的琉璃球折射出斑斓的光影,“天光云影共徘徊”的景致也不外如此。
5.冬天的夜晚，一轮圆月的影子，几点稀疏的星光，加上近地面人家楼房窗户间流溢出来的万家灯火，在天光云影和人间烟火的混杂中，抬头俯仰之间，自然生发出头脑中关于天地人合一的温馨与酣畅！
6.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。朱熹
| 成语 | 解释 |
|---|---|
| 冠履倒置 | 比喻上下位置颠倒，尊卑不分。 |
| 一路风尘 | 形容旅途辛苦。 |
| 因材施教 | 因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。 |
| 本位主义 | 为自己所在的小单位打算而不顾整体利益的思想作风。 |
| 一拥而上 | 形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。 |
| 户限为穿 | 户限：门槛；为：被。门槛都踩破了。形容进出的人很多。 |
| 三人行，必有我师 | 三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。 |
| 不卑不亢 | 卑：自卑；亢：高傲。既不自卑；也不高傲。也作“不亢不卑”。 |
| 本末倒置 | 本：树根；比喻事物的根本；末：树梢；比喻事物的枝节；置：放置。形容把主要的和次要的；重要的和不重要的；本质的和非本质的弄颠倒了。 |
| 互通有无 | 相互间拿自己多余的东西去调换自己所缺少的东西。 |
| 画地为牢，议不入 | 议：议论。在地上画个圆圈当作牢狱，人们议论着不敢进入。形容狱吏的凶残暴虐。 |
| 意兴索然 | 索然：全无，空尽。兴致全无。形容一点兴致也没有。亦作“兴致索然”。 |
| 恐后争先 | 指害怕落后，追求上进。 |
| 目无全牛 | 比喻技艺熟练到了得心应手的境界。 |
| 鲜血淋漓 | 淋漓：不停往下滴落的样子。形容鲜血流淌不止。 |
| 空腹高心 | 腹内空虚而目空一切。形容并无真才实学。 |
| 不合时宜 | 时宜：当时的需要或时尚。不符合当时的形势或社会潮流。 |
| 雅俗共赏 | 雅俗：文雅和粗俗。旧时把文化高的人称“雅人”；把没文化的人称“俗人”；赏：欣赏。无论文化水平高低都能欣赏。形容艺术水平既高雅又通俗；能为各种人所接受。 |
| 移日卜夜 | 指昼夜相继。 |
| 诸如此类 | 许多像这种类型的。指与上述同类的。诸：一些；许多；如：像。 |
| 不问青红皂白 | 比喻不分是非，不问情由。 |
| 暴露无遗 | 暴露：显露；显现；遗：遗漏。全部、彻底地暴露了出来；没有丝毫遗漏。 |
| 无计可施 | 施：施展。没有什么计谋可以施展。指一点办法也没有。 |
| 湖海飘零 | 飘零：飘泊。居无定所，四处飘泊。 |
| 小巫见大巫 | 巫：旧时装神弄鬼替人祈祷为职业的人。原意是小巫见到大巫，法术无可施展。后比喻相形之下，一个远远比不上另一个。 |
| 倒悬之急 | 倒悬：头向下、脚向上悬挂着。比喻极其艰难、危险的困境。 |
| 饱学之士 | 饱学：学识渊博。指学识渊博的人。 |
| 广开言路 | 尽量创造使人们能充分发表意见的条件。 |